Книга Памяти. Том 9.

160 В труде, как в бою В годы крестьянской реформы в качестве мирового посредника писатель твердо отстаивал ин­ тересы крестьян. Служба на Кавказе, в Севастополе, участие в Дунайской кампании раскрыли ему войну как безобразное кровопролитие, как бойню, противную человеческой природе. Писатель как никто другой давал нам, воинам Красной Армии, ответ на вопрос: в чем основа стойкости рус­ ского воина? «Из-за креста, названия, из угрозы не могут люди принять эти ужасные условия. Должна быть другая, высшая побудительная причина. И эта причина есть чувство, редко прояв­ ляемое, стыдливое в русском, но лежащее в глубине души каждого - любовь к Родине». Его един­ ственным героем является правда, чистота и жизнестойкость людского бытия. Нам, фронтовикам, импонирует толстовская истина. Помогая людям осознать себя личностью, он призывал руководствоваться народной правдой - она в непрестанном труде, прочной семье, нравственном усовершенствовании. Толстой резко критиковал сословные собственническо-инди­ видуалистические основы современной цивилизации. Он побуждал не к тщетному созерцанию, сохранению всего неизменным, а к саморазвитию, и развитию, и взаимообогащению людей. Тайный уход из дома и кончина в Астапове стали концом душевого излома и несогласия. Непротивления, как видим, не получилось. Ленин справедливо поставил Толстого первым в ряду корифеев художественного развития все­ го человечества. Н. Г. Чернышевский отмечал в нем «непосредственную чистоту нравственного чувства». Есть, есть над чем поразмыслить, замечают ветераны Слонская В. И., Полежаев Л. А., Андре­ ев И. Г. Вместе с другими боевыми товарищами они четко понимают разницу в эпохах. До рево­ люции влачили нищенское существование безземельные крестьяне, батраки, отходники. Ремес­ ленники занимались плотницким, тележным делом, поднаторели в изготовлении мельничных жерновов. Помещиков и хапуг ненавидели лютой ненавистью. Рабочий класс появился здесь с от­ крытием в 1893 году железной дороги. Хозяйственная отсталость сочеталась с малограмотностью, отсутствием культуры, доступной народу. Скажите, а ныне массовая культура для всего трудового люда, платность учебы и лекарств всем по карману, реклама «свободной любви», «массажного кабинета», приглашения к знаком­ ству в Липецке и повсюду, прочие мерзости разве не лишают истинно русского человека его со­ вести, человеколюбия, целомудренности?! Фронтовики - золотой фонд района. Слева направо: Ковешников И. Г., Смыков Н. А., Хохлов Д. А., Пинтелин Н. У., Ермакович О. В., Семенов П. А., Котяхов С. Д., Гуреев А. Л. Первые школы, рассказывает заслуженный учитель школы РСФСР Хаустов Е. Ф., появились после отмены крепостного права. В 1861 г. открылась школа в д. Астапово, Круглое, Домачи. С 1869 г. начала работать школа в с. Племянниково, Троицкое, Топки, а в 1873 и 1877 гг. появились земские училища. В с. Острый Камень было земское училище. В с. Гагарино дети занимались на дому, школу открыли лишь в 1894 г.